一、高中政治中科学管理是什么意思

高中政治中科学管理是指：

应用科学方法确定从事一项工作的“最佳方法”.概括为：科学,而不是单凭经验办事；和谐 ,而不是合作；合作,而不是个人主义；以最大限度的产出 ,取代有限的产出,每人都发挥最大的工作效率,获得最大的成功,就是用高效率的生产方式代替低成本的生产方式,以加强劳动力成本控制.

以下仅供参考：

科学管理 （Scientific Management)的创始人是弗里·温斯洛·泰勒。泰勒的科学管理，是针对传统的经验管理而提出的，其中心问题是提高劳动生产率。

现代经管教育把科学管理概括为：科学，而不是单凭经验办事；和谐 ，而不是合作；合作，而不是个人主义；以最大限度的产出 ，取代有限的产出，每人都发挥最大的工作效率，获得最大的成功，就是用高效率的生产方式代替低成本的生产方式，以加强劳动力成本控制。

二、啥是科学管理？聊一聊它的鼻祖泰勒

本文的主要内容来源自上世纪70年代风靡世界的《劳动与垄断资本》一书，该书作者是美国工人出身的经济学家哈里·布雷弗曼。该书出版后，很快引起了学界的关注和讨论。

所谓的科学管理，就是把一些“科学”方法应用于企业中来控制劳动。

但是，它所研究的却不是一般的劳动，而是如何使劳动适应资本的需要。它反映得是企业方对生产关系的看法。与其说它是科学，不如说它是在职工—企业的二元关系中，企业如何驾驭工人劳动的一种观点。

科学管理的观点是从企业如何赚取更多利润的角度出发的。这一点很显而易见，否则企业也没必要采取科学管理。它强调，管理人员用实验方法研究工作，然后把工作拆分为数个最简单的成分，组织职工系统性地完成每一成分。

不过，这也意味着科学管理的出发点不是对劳动的人道主义关怀。

科学管理的最早提出者，也是实践者，叫做泰勒。

泰勒提出“一个合理的日工作量”的概念：即一个工人在不损害健康的情况下，按照在整个劳动寿命中能维持的速度，能够做出的全部工作。但实际上，这个工作量只有少数的工人能够做得到。

他认为，阻碍这个工作量达成的原因是“磨洋工”，他把“磨洋工”分成两类，一类是人类懒散的天性，叫做天然的磨洋工；另一类是由于工人和其他人之间会产生种种联系，从而在工作中脑子里会有许多的想法和推理，这些想法和推理，需要时间来考虑，泰勒把这叫做故意的磨洋工。

他认为，企业受到的损害主要来自故意的磨洋工。

泰勒发现，工人实际掌握着劳动的过程，这样，工人就会反对发挥劳动中的潜力，只有把劳动过程的控制权，交给经理部门手里，工人才会最大程度地努力工作。

然而要实现这件事情的话，一个很麻烦的情况是，经理不知道工人一天的”正常工作量“是多少。

为了找到这个工作量，泰勒做了个实验。他在生铁搬运工中找到一位精力充沛且爱钱如命的工人，他让这个工人干活的时候就干活，休息的时候就休息，令行禁止，通过命令工人一天的所作所为，他发现这个搬运工一天能搬运四十七吨钢铁，而其他工人一天平均搬运十二吨半。

这样就发现，通过控制劳动的每一个过程，工人就会提高很大的产量，这个方法在经理们中得到了很大的推行。

不过，工人们也不是愿意被操控的。于是，经理们就通过提高工资的方法来刺激工人这样做，但在这科学管理的方式被普遍推行后，经理们就不再给出这样的高工资了。工人们最终，没有得到更多的工资，反而在竞争下，付出了更大的劳动强度。

我们看出，这种方法其实不在于提高生产技术，而在于在一定技术水平下提高工人的劳动强度，从而提高一定时间的生产效率。

这种科学管理方式，有三条原则。

第一条原则：使劳动过程和职员的技术分离开来。经理部门掌握劳动的知识，而不再是职员自己掌握自己的劳动的知识。这就使职员们不得不按照经理部门的经验来执行更快的工作方法。

第二条原则：使概念和执行分离。职员不知道劳动的目的和动机，只是劳动概念的执行者，职员的工作效率得到提高，同时职员也失去了对自身劳动的支配。

第三条原则：利用对知识的垄断来控制劳动过程每一步骤及其执行方式。使职员们拥有任务观念，职员的工作就是完成和如何完成由经理部门制定的任务。

这三条原则一直被沿用至今，并且在今天的任何一家企业，都发挥着“铁一般”的规律。

今天的分享就到这里，

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三、什么是科学管理

水质管理：茭白池塘的水位根据茭白生长发育特性灵活掌握，以“浅—深—浅”为原则。萌芽前灌浅水30厘米，以提高土温，促进萌发；栽后促进成活，保持水深50～80厘米；分蘖前仍宜浅水80厘米，促进分蘖和发根；至分蘖后期，加深至100～120厘米，控制无效分蘖。7～8月高温期宜保持水深130～150厘米，并做到经常换水降温，以减少病虫危害，雨季宜注意排水，在每次追肥前后几天，需放干或保持浅水，待肥吸收入土后再恢复到原来水位。

科学投喂：根据季节辅喂精料，如菜饼、豆渣、麦麸皮、米糠、蚯蚓、蝇蛆、鱼用颗粒料和其他水生动物等。投喂量一般为鱼虾体重的5%～10%，采取“四定”投喂法，傍晚投料要占全日量的70%。

科学施肥：茭白植株高大，需肥量大，应重施有机肥做基肥。基肥常用人畜粪、绿肥，追肥多用化肥，宜少量多次，可选用尿素、复合肥、钾肥等，禁用碳酸氢铵；有机肥应占总肥量的70%；基肥在茭白移植前深施；追肥应采用“重、轻、重”的原则，具体施肥可分四个步骤：在栽植后10天左右，茭株已长出新根成活，施第一次追肥，每亩施人粪尿肥500千克，称为提苗肥；第二次在分蘖初期每亩施人粪尿肥1000千克，以促进生长和分蘖，称为分蘖肥；第三次追肥在分蘖盛期，如植株长势较弱，适当追施尿素每亩5～10千克，称为调节肥，如植株长势旺盛，可免施追肥；第四次追肥在孕茭始期，每亩施腐熟粪肥1500～2000千克，称为催茭肥。

茭白用药：应对症选用高效低毒、低残留，对混养翘嘴红鲌没有影响的农药，如杀虫双、叶蝉散、乐果、敌百虫、井冈霉素、多菌灵等。禁用除草剂及毒性较大的呋喃丹、杀螟松、三唑磷、毒杀酚、波尔多液、五氯酚钠等，慎用稻瘟净、马拉硫磷。粉剂农药在露水未干前使用，水剂农药在露水干后喷洒。施药后及时换注新水，严禁在中午高温时喷药。

孕茭期有大螟、二化螟、长绿飞虱，应在害虫幼龄期，每亩用50%杀螟松乳油100克加水75～100千克泼浇或用90%敌百虫和40%乐果1000倍液在剥除老叶后，逐棵用药灌心。立秋后发生蚜虫、叶蝉和蓟马，可用40%乐果乳剂1000倍、10%叶蝉散可湿性粉剂200～300克加水50～75千克喷洒，茭白锈病可用1∶800倍敌锈钠喷洒效果良好。

四、如何理解和科学管理？

科学管理讲述了应用科学方法确定从事一项工作的“最佳方法”。概括为：科学，而不是单凭经验办事；和谐 ，而不是合作；合作，而不是个人主义；以最大限度的产出 ，取代有限的产出，每人都发挥最大的工作效率，获得最大的成功，就是用高效率的生产方式代替低成本的生产方式，以加强劳动力成本控制。

泰勒的科学管理理论：

一、作业管理。

为作业挑选“第一流的工人”，在泰勒看来，每一个人都具有不同的天赋和才能，只要工作适合于他，就都能成为第一流的工人。他经过观察发现，人与人之间的主要差别不是在智能，而是在意志上的差异。第一流的工人是适合于其作业而又努力工作的人，不是像有些人所理解的是一些体力和智力超过常人的“超人”。

二、制定科学的工作方法。

采用科学的方法能够对工人的操作方法、使用的工具、劳动和休息的时间进行合理的搭配，同时对机器安排和作业环境等进行改进，消除各种不合理的因素，把最好的因素结合起来，从而形成一种标准的作业条件。

三、实行激励性的工资制度。

它包括三部分：①通过工时研究进行观察和分析，以确定“工资率”即工资标准。②差别计件工资制，即按照工人是否完成定额而采用不同的工资率，如果工人达到或超过定额，就按高的工资率付给报酬，通常是正常工资的125%，以表示鼓励；如果工人的生产没有达到定额，就将全部工作量按低的工资率付给，为正常工资的80%，并发给一张黄色的工票以示警告，如不改进就将被解雇。③“把钱给人而不是职位”，即工资是根据工人的实际工作表现，而不是根据工人的工作类别支付。这样做的目的是克服工人磨洋工的现象，调动工人的生产积极性。

四、组织管理。

把计划职能与执行职能分开，用科学的工作方法取代传统的凭经验工作的方法。泰勒认为，劳动生产率不仅受工人的劳动态度、工作定额、作业方法和工资制度等因素的影响，同时还受管理人员组织、指挥的影响。为此，泰勒主张明确划分计划职能和执行职能。计划职能归管理当局，设立专门的计划部门。

五、职能工长制。

这是根据工人的具体操作过程，进一步对分工进行细化而形成的。在泰勒看来，一位“全面”的工长应该具备九种品质：智能、专门的或者技术的知识、手脚灵巧和有力气、机智老练、有干劲、刚毅不屈、忠诚老实、判断力和一般常识、身体健康。

五、什么是科学管理?科学管理与当前的管理实践有关系吗?

管理科学一般叫管理学，是一门学科。 科学管理是用科学的方法去管理 二者都是一种管理学派。科学管理是以泰罗为代表的，而管理科学是在二战后出现的，以运筹学、数学、行为科学等为工具的科学，旨在将管理量化做出最优的决策。