谈谈当前旅游消费者需求要素（排序）

旅游者在旅游活动中产生的食、行、游、住、购、娱等各种需求

旅游需求是指不同旅游者的各种形形色色的旅游消费欲望

目前旅游者理念的不断成熟，旅游需求成为高层次的需求，旅游者为了追求更好的物质享受和精神方面的满足，不再仅仅是局限于单纯的观光游览，而转向休闲度假与文化欣赏，并把参与性、体验性融入其中，使得旅游消费具有愉悦性、综合性等特性。但也由于旅游者的个性、生活条件、经济收入的差别，以及所处社会环境的影响，旅游需求还表现出因人而异、各种各样的特性。而对于旅游需求的研究分析是比较复杂的，一方面源于人心理活动的复杂性，即旅游者对购买和消费旅游产品的认知、态度、情绪、偏好及学习过程是复杂的；另一方面也源于旅游环境日益复杂，旅游者的旅游活动不断变化，必然对旅游者的心理和行为产生重要影响，从而导致旅游需求也处于动态的变化之中。

消费者需求调查包含哪几方面？

（1）市场环境的调查：

市场环境调查主要包括经济环境、政治环境、社会文化环境、科学环境和自然地理环境等。具体的调查内容可以是市场的购买力水平，经济结构，国家的方针，政策和法律法规，风俗习惯，科学发展动态，气候等各种影响市场营销的因素。

（2）市场需求调查：

市场需求调查主要包括消费者需求量调查、消费者收入调查、消费结构调查、消费者行为调查，包括消费者为什么购买、购买什么、购买数量、购买频率、购买时间、购买方式、购买习惯、购买偏好和购买后的评价等。

（3）市场供给调查：

市场供给调查主要包括产品生产能力调查、产品实体调查等。具体为某一产品市场可以提供的产品数量、质量、功能、型号、品牌等，生产供应企业的情况等。

扩展资料：

在进行客户需求定义是要注意从不同的角度和侧面来分析，不妨注意以下几个原则：

1、全面性原则 对于任何已被列入客户范畴的消费者，我们要全面的定义其几乎所有的需求，全面掌握客户在生活中对于各种产品的需求强度和满足状况。

之所以要全面了解，是要让客户生活中的需要完整地体现在你的面前，而且根据客户的全面需要分析其生活习惯、消费偏好、购买能力等相关因素，更为重要的是这种“以全概偏”的了解往往会迷惑客户，刻画销售人员关心客户、爱护客户的经典形象。

2、突出性原则 时刻不要忘记销售者的第一要务是为公司销售产品，帮助客户满足需求。所以，要突出产品和客户需求的结合点，清晰的定义出客户的需求，必要的时刻要给客户对本产品的需求形成一个 “独特的名称”。

假如你是一个竹躺椅的销售人员，尽可能得让消费者形成对躺椅的独特认识，为它定义出一个别人都没有意识到的“提高生活舒适度需求”等。

参考资料来源：百度百科-消费者需求

不同心理类型的旅游者的需求特点

一、自向中心型旅游者的特点：

1、希望游览地是稳定的地区；

2、希望在日光下进行游览活动，且轻松愉快；

3、希望旅游设施要齐全完备；

4、希望整个旅途中旅游活动安排得较满，且活动量要小；

5、希望乘坐豪华舒适型汽车到达游览地。

二、异向中心型旅游者却与自向中心型旅游者相反。

1、希望去非游览地；

2、热衷于在别人参观这一地区前就先去新的经历；

3、希望去那些不寻常的游览地；

4、希望乘飞机到达游览地；

5、希望只安排最基本的旅游活动，自由支配时间要多，活动量要大。

三、混合中心型旅游者介于自向和异向中心型之间，多数人属于混合中心型。一般来说，对于收入偏低的人多是自向中心型，对于收入较高的人多半是异向中心型。掌握旅游者类型，对旅游业的经营活动有着重要的参考价值。

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扩展资料：

旅游需求分类

一、物性需求

物性需求是旅游中所占分量最大的一块，它满足了人的几乎所有感官的体验——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，动感体验与静谧体验等等。

二、人性需求

人性需求主要包含四个方面——情感体验（如蜜月、感伤、孤独、亲情、友情）、科学与智慧体验（如实习、田园生活、科考、智力游戏等）、运动体验（体育、探险、极限挑战等）、商务体验（如拓展、合作、谈判、会务、展览等）。

三、神性需求

主要是宗教体验。宗教对人的吸引总是特别的，与宗教有关的文化古迹、建筑景观对人的吸引也是独特的。

以物性、人性、神性需求作为三大类别框架，继续细分，我们知道有多少需求，就会有多少游憩方式——而这正是旅游设计的核心问题。

四、社会需求

社会需求主要包含两方面：一是经济的需求、二是文化的需求。由于旅游产业的兴起会给当地的经济带来不可忽视的作用，很多拥有旅游资源的地方已经开始对此日益重视，作为提高人民生活水平的途径之一。

同时，旅游也是最好的宣传本地文化的手段，她以一种潜移默化的形式将当地的形象以符号的形式铭记在游客的脑海里，从而提高当地的社会知名度。

青年旅游消费者的特点

消费者市场的基本特征如下：

1.非盈利性。消费者购买商品是为了获得某种使用价值，解决自身的生活消费需求，而不是为了盈利去转手销售。

2.非专业性。消费者往往缺乏专业的商品知识和市场知识，消费者在购买商品时容易受商家，厂家宣传，服务态度和商品质量的影响。

3.层次性。由于消费者的收入水平不同，所处社会阶级不同，因此消费者的需求会表现出一定的层次性。

4.广泛性。消费者市场不仅购买者人数众多而且分布地域广，从国内到国外，从城市到农村，消费者无处不在。

5.替代性。消费者市场除了少数商品不可替代外大多数商品都能找到互换使用的商品和替代品，因此消费者市场的商品具有较强的替代性。

6.流行性。消费需求不仅受到消费者的内在因素影响。也会受到时尚、环境，价值观等外在因素影响。因此消费者市场的商品具有一定的流行性。

旅游者的消费需求特征有哪些表现?

消费者市场的基本特征如下：

1.非盈利性。消费者购买商品是为了获得某种使用价值，解决自身的生活消费需求，而不是为了盈利去转手销售。

2.非专业性。消费者往往缺乏专业的商品知识和市场知识。消费者在购买商品时容易受到商家，厂家宣传，服务态度和商品质量的影响。

3.层次性。由于消费者的收入水平不同，所处社会阶级也不同，因此消费者的需求会表现出一定的层次性。

4.广泛性。消费者市场不仅购买者人数众多而且分布地域广，从国内到国外，从城市到农村，消费者无处不在。

5.替代性。消费者市场除了少数商品不可替代外大多数商品都能找到互换使用的商品和替代品，因此消费者市场的商品具有较强的替代性。

6.流行性。消费需求不仅受到消费者的内在因素影响，也会受到时尚，环境，价值观等外在因素影响，因此消费者市场的商品具有一定的流行性。

分析旅游者购物心理

《旅游学原理》教学大纲

《旅游学原理》教学大纲

一、课程性质

本课程是旅游管理专业的科类基础课。

二、教学目的与要求

通过本课程的教学，使学生初步获得关于旅游现象的基本知识，包括其自身的起源、形态、结构、特征、性质，以及与社会其他有关方面的关系，并对此做出解释；深刻领会和掌握“旅游是市场经济发展的产物”和“旅游是综合性的社会现象”两个基本原理（事实上，本课程对旅游现象的解释，都是在对这两个基本命题认识的基础上展开的）；转换学生在旅游基础理论学习和研究中的传统思维方法，即旅游现象的研究必须围绕旅游者的需要为中心展开，必须把它放在全社会乃至全世界的背景上来考察。在此基础上，紧密联系旅游实践，不断提高学生分析、解决问题的能力及创新的能力。

三、课程内容改革

当前，该课程（原课程名为《旅游学概论》）的教学内容大多单纯阐述旅游服务诸行业活动的种类、表现形式、组织方式和发展要素等问题，缺乏深度的理论探索，失去了作为对旅游现象宏观层次理论探讨的学科基础理论课的性质，而陷入了“部门经济”的泥潭。其教学内容大体上包括旅游发展史、旅游者、旅游资源、旅游业、旅游市场、旅游的作用与影响等，在整个教学内容体系上没有大的变化。学生刚入校，听听这些内容，可能还有兴趣，但一到高年级，就觉得这些内容有些简单肤浅，似乎这门课程没有开设的必要。其中，重要的原因就在于在以后的各门课程的教学中，相当多的教学内容都是重复的。《旅游学概论》的教学内容同旅行社经营管理、现代旅游饭店管理概论、旅游经济学、旅游市场学等，都多重复讲授，而且后者讲得更深入、更系统、有理论、有公式、有实践案例。为此，在新的课程教学大纲修订中，我们把该课程特更名为《旅游学原理》，并打破了沿用已久的教学内容体系，除了过去已有的教学内容外，引入了旅游体验、旅游流、旅游支持、旅游效应、旅游现象的运行范式及发展范式等内容，从而使旅游学理论体系有了很大的改进与发展，以期在未来的教学中收到更好的效果。

四、理论教学内容与学时安排

第一章 绪论（4学时）

第一节 旅游学与旅游学科

一、旅游学和旅游学科的概念

二、旅游学、旅游学科与旅游发展

第二节 旅游学的研究对象、任务及问题

一、旅游学的研究对象

二、旅游学的研究任务

三、旅游学研究中的问题

第三节 旅游学的学科性质和学科体系

一、旅游学的学科性质

二、旅游学的学科体系

第四节 旅游学的研究进展

一、国外旅游学研究

二、国内旅游学研究

第五节 旅游学的研究方法

第二章 旅游的性质和特征（6学时）

第一节 旅游现象起源与发展的历史考察（1学时）

一、人类早期旅行的出现

二、中古近代时期人类旅行的发展

三、托马斯•库克的活动及其意义

四、旅游是市场经济的产物

第二节 旅游现象运行及发展的基本范式（2学时）

一、旅游现象运行范式

二、世界旅游发展范式

第三节 旅游的本质与特征（2学时）

一、旅游的本质规定

二、旅游的基本属性

三、旅游的特征

第四节 旅游的概念（1学时）

一、旅游的几种典型定义

二、对旅游概念的进一步探讨

第三章 旅游活动的构成要素（10学时）

第一节 旅游者（3学时）

一、旅游者的界定及统计标准

二、游客特征的描述

第二节 旅游资源（2学时）

一、旅游资源的概念及特点

二、旅游资源的分类

三、旅游资源的开发与保护

第三节 旅游业（5学时）

一、旅游业的概念、特点及决定因素

二、旅游业的行业构成

三、旅游产品

第四章 旅游形成机制（6学时）

第一节 旅游发生的心理动因（1学时）

一、旅游需要

二、旅游动机

第二节 旅游需求（1学时）

一、影响旅游需求的因素

二、旅游需求的特点

第三节 旅游决策（4学时）

一、旅游决策模型

二、个体旅游者的旅游决策过程

三、群体旅游者的旅游决策过程

第五章 旅游体验（6学时）

第一节 旅游体验基本概念（2学时）

一、旅游体验的概念

二、旅游体验的内容及特点

三、旅游体验的质量

第二节 旅游观赏（1学时）

一、旅游观赏的概念及特点

二、旅游观赏的心理要素

三、旅游观赏的过程

四、旅游审美对象的表现形式

五、影响旅游观赏效果的因素

第三节 旅游交往（1学时）

一、旅游交往的形式和特点

二、旅游交往发生的情境模型

三、旅游交往过程中的心理矛盾及交往原则

四、旅游交往中的角色扮演

五、旅游交往中的模仿行为

第四节 旅游消费（2学时）

一、旅游消费、旅游者消费及其特点

二、旅游者消费的构成

三、旅游者消费的变化趋势及其影响因素

第六章 旅游流（8学时）

第一节 旅游流的概念与特点（2学时）

一、旅游流的概念

二、旅游流的特点

第二节 旅游流的形成和运动模式（2学时）

一、旅游流的形成

二、旅游流的运动模型

三、影响旅游流运动的因素

第三节 旅游流运动的实证分析（4学时）

一、世界国际旅游流运动的区域空间格局

二、中国入境旅游流的运动特征

三、中国国内旅游流的运动特征

第七章 旅游效应（4学时）

第一节 旅游效应的概念与类型

一、旅游效应的概念及其理论意义

二、旅游效应的类型

第二节 旅游的经济效应

一、影响旅游经济效应的因素

二、旅游的经济效应

三、旅游经济效应评价

第二节 旅游的环境效应

一、环境及其与旅游的关系

二、旅游的环境效应

三、旅游环境效应评估

第三节 旅游的社会文化效应

一、旅游与接待地社会发展

二、旅游对接待地文化的影响

第八章 旅游社会支持（4学时）

第一节 旅游社会支持的必要性

第二节 政府和社会各有关部门对旅游活动的支持

一、政府对旅游活动的支持

二、社会其他部门对旅游活动的支持

三、旅游组织和团体对旅游活动的支持

第九章 发展中国家和中国的旅游发展（6学时）

第一节 发展中国家旅游发展概述（2学时）

一、发展中国家概况及特征

二、发展中国家旅游运行简况

第二节 中国的旅游发展（4学时）

一、中国旅游发展基本国情

二、中国旅游发展的特殊形态

三、中国旅游发展演进

四、中国旅游发展变化及趋势

五、中国旅游发展战略