一、情境和情景是什么意思？
情境意思：情景；境地
情景意思：（具体场合的）情形；景象。
一、情境 [ qíng jìng ]
释义：指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境、学习情境等。
引证：李大钊 《工人国际运动略史》：“所以工人的国际运动只能出现于现代资本主义者情境之下。”
二、情景 [ qíng jǐng ]
释义：犹情形，情况。
引证：魏巍 《东方》第六部第一章：“虽然事情过去了几年，那幅情景仍然历历在目。”
笔顺
情景近义词：
形象、景象、气象、局面、情况、地步、状况
一、形象 [ xíng xiàng ]
释义：
1、人的形状相貌；模样。
2、指描绘或表达具体、生动。
3、艺术反映社会生活的一种特殊手段。是作者对社会生活进行艺术加工所创造出来的具有一定的思想内容和审美意义的有形或无形的图画。文艺作品中的形象，通常以人物形象为主。
各类艺术由于所采用的塑造形象的材料和手段不同，所以有的形象具有直观性，如绘画、雕塑、戏剧等；有的形象不具有直观性，如文学、音乐等。
引证：张贤亮 《灵与肉》三：“这些毫无文采的语言，非常形象地说明了他工作的意义。”
二、景象 [ jǐng xiàng ]
释义：状况；现象。
引证：秦牧 《艺海拾贝·“果王”的美号》：“在世界文学史上，在中国文学史上，我们看到的是群峰屹立的景象。”
二、情景与情境有什么区别
，“情景”和“情境”纠缠着在不明晰的思维中徘徊。翻看了现代汉语词典，其中的解释是这样的：“情景”是指（具体场合的）情形，景象。而“情境”是指情景；境地。如果单从字面解释来看，“情境”的范围要广于“情景”。但本质的区别上还是容易混淆，于是开始百度搜索，了解关于“情景”和“情境”的一些资料： �0�2�0�2“情景一词含义应该小与情境。前者是对某一场景、局面的描述；而后者则要大得多，不仅包括场景，还包含某些隐含的氛围，如热烈、孤寂、友好、无助等等。情景设计要相对简单一些，有时利用视频、动画、声音甚至图片就足矣。而情境的创设却不这么简单，往往需要多种媒体手段甚至人际交往才有可能成功创设”。（少有绝对的权威，少有绝对的真理，始终要保持一份警醒。）
三、情景与情境的区别是什么 哪个词是形容具体场景的
1、词义不同。
“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的，指具体场合的情形，景象。“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系。
2、内涵不同。
“情境”的范围要广于“情景”。前者是对某一场景、局面的描述；而后者则要大得多，不仅包括场景，还包含某些隐含的氛围，如热烈、孤寂、友好、无助等等。
3、读音不同。
情境，读作qíngjìng。情景，读作qíngjǐng。
四、“情景”和“情境”的区别
1、仅从词义上说，“情景”和“情境”
之间是有区别的，“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的。“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系。
2、从内涵看，情境要比情景丰富、复杂得多。
3、现代汉语词典，其中的解释是这样的：“情景”是指（具体场合的）情形，景象。而“情境”是指情景；境地。如果单从字面解释来看，“情境”的范围要广于“情景”。
4、情景是对某一场景、局面的描述；而情境则要大得多，不仅包括场景，还包含某些隐含的氛围，如热烈、孤寂、友好、无助等等。情景设计要相对简单一些，有时利用视频、动画、声音甚至图片就足矣。而情境的创设却不这么简单，往往需要多种媒体手段甚至人际交往才有可能成功创设”。
五、情景与情境的具体区别？
情景与情境的具体区别：
1、“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的。
2、“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系，从内涵看，情境要比情景丰富、复杂得多。
3、数学课程着眼于后者。无论我们谈及“情景”还是“情境”都不是观赏性的停留在表面，而是为了深入进去，研究情景背后的故事，找出与数学有关的线索
详细解释：
情景：[ qíng jǐng ]
1. 感情与景色。
清 李渔 《闲情偶寄·词曲上·词采》：“文章头绪之最繁者，莫填词若矣。予谓总其大纲，则不出情景二字。景书所睹，情发欲言。”
2. 犹情形，情况。
《红楼梦》第十八回：“母女姊妹，不免叙些久别的情景，及家务私情。”
情境：[ qíng jìng ]
情景；环境。
明 沉德符 《野获编·礼部一·辛丑二宗伯》：“是年 董 之子给事 道醇 殁於家，而 陆 之子 彦章 ，适登第，拜行人使归，则情境大不侔矣。”
拓展资料：
情景造句：
1、这篇散文生动形象地描述了大海涨潮时的情景。
2、由于植树种草，漫天风沙的情景少见了。
3、卖火柴的小女孩在大年夜里冻死了，那情景十分悲惨。
4、那激动人心的情景令人难以忘怀。
5、最使我感动的是解放军战士在洪水中救助灾民的情景。
情境造句：
1、如果无法控制自己的情绪，就无法控制周围的情境。
2、学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。
3、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
4、不是因为身处何处何种情境，而是因为精神世界，让人或高兴或悲伤。
5、意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
