一、风欺雪压的意思是？

楼上是抄的课本参考书 要自己的见解。我来说：这是一种一种很好的比喻拟人写作手法，把风和雪比喻成外界压力及磨难，梅花不畏这些磨难，这同时是一种拟人的写法，不仅写出了梅花的气节精神，同时歌颂了中华民族的伟大精神，宏扬这种正气。

二、梅花魂 课文中外祖父赞美梅花的一段话有哪三层意思

第一层：赞美梅花坚强不屈，不畏严寒，不怕“风雪欺压”的品格；

第二层：表示我们中华民族拥有像梅花一样坚强不屈、百折不挠的精神风貌；

第三层：希望外孙女能够像梅花学习，拥有梅花一样捡钱、努力的品格。

1.简介：《梅花魂》讲了一位老华侨，十分珍爱墨梅图，在回国时，将一副墨梅图以及绣着血色梅花的手绢交给外孙女，并让她好好保管的故事。

2.作者：陈慧瑛，女，1946年生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。著作有《无名的星》、《展翅的白鹭》、《月是故乡明》、《厦门人》、《南方的曼陀林》、《梅花魂》、《一花一世界》等18部。

3.赏析：《梅花魂》通过一个简单的故事，表达了老华侨对于祖国的热爱，梅花是我们中华民族精神的象征，文章通过贯穿在全文中老人的三次流泪，让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。

4.文章收录：人教版小学五年级上册第6课、鄂教版小学六年级上册第24课

三、它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，是什么意思？

越是寒冷，越是风欺雪压，梅花却开的越精神，越秀气。说明梅花的秉性是很坚强的。

四、语文人教版五年级上册梅花魂的三层意思

本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。

本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。

对小学生来讲，本课的难点较多。主要有以下几点。

一是第二自然段中外祖父读的一些古诗词。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。

二是外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。

三是课题。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。