一、如何结合地方特色开展课程学习综合实践课
结合地域特色开发课程资源，有效实施综合实践活动
广州市天河区猎德小学 潘国洪
综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发的三级管理必修课程，课程内容以学生实践活动为中心，围绕学生与自然、学生与社会、学生与自我三条线索展开
需要学校结合社会与地域资源和学生共同建构开发。如何结合特色开发课程资源，有效实施综合实践活动？我校经过几年的探索，在结合地域文化特色开发课程资源，有效实施综合实践活动课程方面找到了一条可以走的路，提升了学校的办学品位，提高学生综合素质，促进了教师的专业发展。下面以我校为背景谈谈具体的操作方法。
一、客观分析地域文化特色状况，找准开发课程资源的结合点
《综合实践活动指导纲要》指出：综合实践活动课程资源的开发在充分挖掘学校课程资源的同时，要研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社区经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源，体现课程资源的地方特色。由于不同的地域都会具有不同的背景和特色，学校在开发综合实践活动课程资源时，必须首先客观分析地域特色状况，找准开发课程资源的结合点，在突出地域特色的同时发挥学校和师生的优势，降低课程实施坡度，增强有效开展的效度。
如我校地处广州市天河区猎德村，猎德村是广州市率先进行改造的城中村。从查阅有关文献和对村民的访谈中，我们可以了解到猎德村近900年的历史文化。我们抓住猎德村丰富的历史文化资源，广泛用于我校综合实践活动课程的校本开发，形成了以“猎德文化”为主题的课程资源系列。
二、利用地域文化特色结合点开发课程资源的策略
（一） 确定课程资源主题范围
课程资源主题范围的选择与确定对于开展综合实践活动十分重
要。学校邀请市区综合实践活动教研员亲临指导，根据综合实践活动课程的性质，从各学科的相关知识、社会发展的需要以及学生的实际生活等方面划出了一个基本范围。
具体来说，就是充分利用猎德村蕴藏的巨大课程资源，包括历史、交通、文化、风俗习惯、文体活动、教育、经济、建筑等领域，并考虑各年级的实际情况，特别是他们的年龄特点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好、家庭环境及其实际生活经验，确定了“猎德龙舟”、“猎德祠堂”、“猎德历史”、“猎德醒狮”“猎德交通”、“猎德名人”“猎德端午节”、“猎德中秋节”、“猎德婚丧习俗”、“猎德曲艺社”等主题，利用猎德村资源，开展综合实践活动，承继猎德村本土文化。
（二）规划课程资源校本开发方案
根据猎德文化和学校资源，围绕综合实践活动课程的三大主线、四大指定领域和非指定领域内容，制定如下综合实践活动课程结构、内容、实施计划。
1．学校整体活动领域的规划
根据学生发展需要，结合儿童生活实际，我校对开发猎德村文化资源的整体规划如表1所示：
表1：开发猎德文化综合实践活动课程资源学校整体规划
活动领域
可能的主题
说 明
我爱我的家乡
悠久的猎德村历史、猎德街文化站、猎德名人、猎德曲艺、猎德龙舟、猎德醒狮、猎德祠堂特色、家乡的龙母庙、“猎德特别的端午节”、“猎德特别的中秋节”、“猎德特殊的婚丧习俗”、猎德一河两岸探秘、猎德交通的变迁、猎德的经济、走进猎德大桥
此活动领域是校本开发课程的基础和重点，是其它领域的基础。由于是涉及自身社区的文化资源，学生很有兴趣。
2．各年级活动主题的规划
每个年级按照学校整体规划，通过“调查”、“问卷”、“访谈”等形式，在已有研究的基础上，考虑各年级的实际情况，特别是他们的年龄特点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好及其实际生活经验来确定内容和主题，确立了不同的研究主题，如表2所示：
表2：开发猎德社区文化资源综合实践活动各年级主体规划
年级
学期
活动领域
活动主题
三
年
级
上学期
我爱我的家乡
猎德龙舟、猎德水果
下学期
我爱我的家乡
猎德醒狮、猎德的端午节
四
年
级
上学期
我爱我的家乡
猎德交通的变迁、悠久的猎德历史、猎德的中秋节
下学期
我爱我的家乡
猎德曲艺、家乡的龙母庙
五
年
级
上学期
我爱我的家乡
家乡的龙母庙、猎德街文化站探究、猎德一河两岸探秘
下学期
我爱我的家乡
猎德特殊的婚丧习俗、走进猎德大桥、
六
年
级
上学期
我爱我的家乡
走进猎德祠堂群、猎德的经济发展
下学期
我爱我的家乡
猎德名人、猎德复建区探秘
（三）课程资源的具体开发与有效实施
在课程资源主题范围和统筹规划指导下，指导教师开展课题研
究，不断丰富课程资源，汇集优秀实践成果，科学地推进综合实践活动课程的实施。
1．成立研发团队，强化管理重实效
我校选出不同学科中具有较高素质和较强教学能力的教师成立
研发团队，由校长担任课程领导小组组长，领导教师开展课题研究。一名教导主任主抓。学校对课程指导老师给予优惠政策，在每周课时量和每月工作津贴给予照顾，提升课程指导老师的地位，调动教师的积极性。
2．开展课题研究，丰富课程资源
学校以研发团队为龙头开展课题研究，发掘猎德文化资源、开发综合实践活动资源，促教师专业发展。如我校启动了“在综合实践活动中开发猎德社区文化资源的研究”的课题研究，其主要内容是：一是如何利用综合实践活动课程的平台开发有学校特色的校本课程。二是在猎德文化校本开发过程中探索具有本地域特色的综合实践活动的实施方式，包括教师选任、科组建设、课时安排、活动实施等。
为加强研究，学校在天河部落建立了“猎德文化与综合实践活动”群组博客，为师生提供网络研究的平台，目前，师生已上传100多篇研究文章和案例。此外，经过前一阶段的研究，教师已形成了30多个案例，学生积累了大量的手抄报、小制作、小论文等成果，为课程这样的开发积累了丰富的资料。
3.编写校本特色课程读本
根据学生探究的成果，我们把猎德文化资源分类按章节编排，整理成校本特色课程读本，取名为《猎德文化之旅》。既为学生提供一个学习猎德文化的机会，也是创造探究更多猎德文化资源的媒介，更为综合实践活动实施提供了一个课程资源。
4.课程资源的科学使用
特色课程读本不是固定的书本式教材，而是需要教师和学生在活动中进行思考和创造。教师可以根据教学需要和自己的理解，根据主题进行内容的增删调节，学生可以在活动过程中粘贴上自己的活动成果、活动体验。我们要求教师借助资源采用五个环节的实施模式：主题—设计方案—活动实施—交流展示—活动评价。在各环节的实施中落实相对应的课型，把握各课型的内容、结构和操作程序，从而保证综合实践活动课程的有效性。
三、地域文化特色课程资源实施初步成效
通过三年的研究和实践，我校利用地域文化资源，开发综合实践活动课程资源，取得了较好的成绩，主要体现在：
（一）丰富了学校的课程体系
课程结构取得突破，我校课程形成了国家必修课程与校本开发课
程相结合的课程体系，利用综合实践活动课程的平台开发有学校特色的课程。
（二）促进教师专业发展
大部分教师掌握了综合实践活动课程的课程理论、各教学环节和课型的实施方法。我校在2009年成功举办了广州市综合实践活动课程实施研讨会，2010年9月，我校作为第八届全国综合实践活动课程研讨会的考察学校，介绍了经验，展示了四节不同课型的课例，受到代表们的高度好评。教师的课堂教学、综合评价能力、论文写作、指导学生开展实践活动的能力得到很大的提高。
（三）促进了学生综合素质的提高
在综合实践活动中，培养了学生热爱猎德，热爱祖国的情怀，与此同时，提高学生的学习、生活和思维能力和与人交往等综合素质和能力，有利于丰富、发展学生的本土文化知识，延伸学生的学习兴趣，使学生的各种才能得以发挥和发展。
（四） 加强了学校文化建设
我校以猎德文化资源为载体，探索小学综合实践活动课程资源开发的途径，创新课程实施管理制度，积累成功案例，建立具有学校特色的综合实践活动课程资源库。我校通过对猎德文化内涵的研究，提炼出学校精神和校园文化，提升了学校的办学品位，形成鲜明的猎德文化学校特色。我校开展的综合实践活动一直备受传媒的关注，南方电视台、广东电视台、《广州日报》、《羊城晚报》、《南方都市报》、《广州教研网》等媒体都作了报道。我校产生了较高的知名度和声誉，在社会树立了美好的外在形象。
总之，利用地域特色实施综合实践活动，丰富了我们的课程资源，促进了学生全面素质的提高和教师专业发展，推动了学校综合实践活动课程的常态化有效实施，加快了学校特色的形成。有利于推进学校综合实践活动，有利于学校特色的形成。
二、结合当地特色，收费站营销怎么写
随着社会的发展，司乘人员对高速公路收费站服务需求越来越高，高速公路收费站管理必须与时俱进，转变观念，勇于创新，不断提高管理水平。
一是重视人本管理。面对日益规范和严格的考核，需要对员工的工作标准提出更高的要求。管理者的作用就在于给予一种推力，这种推力既要体现严，还要关乎情。在日常稽查中，做到抓苗头，抓细节，抓培训，抓教育，带普遍，督促员工规范行为的养成。对于个别有差异的员工，则采取个别提醒、个别交流的形式，进一步做好疏导和强化，使管理工作走上制度约束与情感教育并重的轨道。
二是抓好绩效考核。根据上级考核标准，制定自己的绩效考核办法，扎实认真的组织实施。首先，合理划分职责项和义务项，稽核过程中做到一碗水端平，不厚此薄彼，维护绩效考核的公平、公正，真正让员工心服口服。其次，重视绩效考核结果的使用，在对员工评价和评先选优中以量化数据说话，让绩效考核结果起到应有的作用。
三是推行民主管理。随着收费管理工作的日益科学化、精细化和规范化，收费站工作面临巨大压力和挑战。对收费班长和业务骨干，要根据其自身能力特长合理分工，让其参与民主管理，工作范围涵盖了党团、工会、文明创建、法律、安全、收费业务、机电设备、环境卫生等站务管理的各个方面，使他们在管理中换位体验，在管理中增长才干，培养锻炼人才，增进干群关系，提高工作效率和质量。
四是全面开展收费站标准化建设。根据标准化体系的建设要求，从文书档案标准化、流程控制标准化、微笑服务标准化、资源保障标准化、环境监管标准化和安全畅通标准化六个方面入手，分工负责，全面推进标准化建设的探索和实施，为标准化建设奠定良好的基础。
五是加强收费站文化建设。在原有收费站文化建设的基础上，结合当地特点和收费站的实际，本着打造具有收费站特色的企业文化的目标，积累素材，反复提炼，并聘请高速公路企业文化设计专家参与，对企业文化建设进行设计规划，经过员工讨论、专家论证后予以实施。
六是创造良好的外部环境。首先，要加强与地方政府的联系。
对于地方的一些重大迎送宾客活动积极搞好配合，及时沟通，做好环境卫生清理，做好礼仪迎宾，确保安全畅通。其次，加强与高速交警和周围村庄、单位的联系，协调解决一些影响收费站发展的问题。
七是规范对收费站用工的合同管理。针对收费站一些卫生清扫、菜园种植用工以及租赁合同用工的安全问题，在上级的统一部署下，咨询有关专家，对一些合同的规范性和风险规避问题进行了探讨和研究，并不断进行了修定完善。
三、如何根据统一要求，结合当地特色开展
以下就结合我自己班的班级特色活动建设谈谈我的一点思考。一．要有班级特色活动建设的整体构思，有一系列简单易行又可持续开展的特色活动点子。班级特色活动要立足于整个三年甚至于多年的个人所带的班级的整体建设，打出个人带班的独特风格和鲜明的个性特征。同时，班级特色活动组织开展要有可持续性，不能这次想着搞这样一个活动就搞这样一个活动，下次又想着搞另一个别的什么样的活动。这样的话整个班级疲于应付，势必影响活动质量，甚至于影响学习而本末倒置，这是不可取的。本人所带班级就号称“梦工场班级”，结合自己是一位语文老师做班主任的基本资源状况，就决定开展以“读书、剪报、讲座、论坛”为主要内容和基本组织形式的班级特色活动。这样的活动简单易行可操作性强，而且可以长期持续开展。只要坚持开展，随着时间的推移，班级的特色活动的成果资料会越来越多，特色也就越来越鲜明。二．要善于从“班级特色”的角度去挖掘校园生活的方方面面，充实班级特色建设的内容。“班级特色”的内涵与外延要相对较大，要能大体上把校园生活的方方面面都囊括到班级特色活动的建设中来，这样既能完成学校政教处、团委或级组交给班级的一些规定动作，又能在创造性地完成这些规定动作的过程中体现班级特色，从而减少重复劳动，减少班级负担，一举多得。例如，学校一贯要求的教育考试、安全法纪、环境科学、饮食卫生等教育内容，本学期我们就通过“读书、剪报、讲座、论坛”的班级特色活动使之得到了更为有效的更有创造性的开展，不但改变了平时班会课上这几项内容教育的空洞枯燥，而且通过直观呈现的方式让同学们印象更为深刻，感受更加真切。下学期，如果我仍然是班主任，我所带的班级的特色活动将仍然是以“读书、剪报、讲座、论坛”为主要内容和基本组织形式的班级特色活动，只不过我会将活动主题选定为《论语》学习，将班级特色活动与创建“书香班级”“书香校园”的活动统一起来。三．班级特色要以班级教学为中心，立足本班实际，从学生的意愿和教育教学的需要出发。学习是学生的第一要务，教学是我们的中心工作，班级特色活动不能为了搞活动而搞活动，喧宾夺主，舍本逐末。班级特色活动的开展要从学生的意愿出发，通过促进学生的学习来完善学生的素质，健全学生的人格。例如我班通过读报剪报，就不仅锻炼了学生筛选资料、处理信息、听说读写、论辩表达、手工制作等各方面的能力，而且更为重要的，还是拓宽了学生的知识面，丰富了学生的积累，提高了他们的兴趣，促进了他们的学习。以上三点，多有不当和不足之处，姑且妄言之，还请各位领导、老师多多批评，多给意见和建议。
四、如何将旅游与当地特色发展结合起来
您好 文化与旅游的关系十分密切，作为优秀旅游城市的大连，旅游文化建设显得尤为重要，它一方面要求旅游业重视文化建设，另一方面要求文化产业更紧密地与旅游产业结合，使旅游文化建设成为"大大连"文化建设的重要组成部分，促进大连"大旅游"战略的实施。旅游文化的主体是旅游者和旅游经营者，客体为被开发的旅游资源与旅游环境。旅游文化包括旅游消费文化、旅游产品、旅游企业文化、旅游商品以及旅游文学艺术作品等内容。 旅游文化是以中华民族悠久的历史文化为基础，中国传统的山水文化、建筑文化、宗教文化、饮食文化、民俗文化等是其重要组成部分。通过旅游文化建设与开发，可弘扬这些中华民族的优秀文化，并使之发扬光大。社会进步的标志之一就是文化的进步，亦即文化的发展会促进社会的进步。实践证明，任何产业的发展都离不开文化的支撑，旅游文化建设的加强必将会促进旅游业的发展。旅游文化建设与旅游管理者、经营者和旅游者的旅游活动密不可分，也与当地公民社会文化建设密不可分，作为旅游接待地的旅游文化建设也应纳入到当地的社会文化建设体系之中。通过旅游文化建设，打造旅游接待地高质量的文化环境。 许多产业都从各自产业的特点出发来探讨其实现可持续发展的途径，这其中当然包括旅游业。那么，旅游业该如何实现其可持续发展呢？旅游文化建设又与大连旅游业的可持续发展有什么关系呢？ 首先，科技的发展和认识的提高，这本身就是一种文化的进步。大连旅游业要实现可持续发展，加强对旅游资源的保护，发挥旅游功能，必须开发旅游的文化价值，做到经济、社会和生态环境协调发展。 其次，作为旅游资源是能够满足人们物质和精神文化的需求，能够创造出旅游价值，产生经济效益。而随着社会的发展，人们在旅游活动中对文化的需求越来越增加，人们出行的目的更主要是精神和文化，这就要求有文化内涵丰富的旅游产品和旅游环境。没有文化支撑的旅游产业是没有生命力的。重视自然旅游资源的文化开发和人文旅游资源开发是大连市旅游资源开发的重要方向。第三，旅游业同其它产业一样，需要创造与发展，要进行经营管理，于是"理念""人文关怀""企业文化"等概念深入到了旅游业的发展之中，旅游的经营管理需要创造文化，业内人士早已清楚地认识到，没有文化的介入旅游业是不可能实现创新和可持续发展的。 大连旅游文化建设虽然有了一定的进步，但仍然存在着一些问题应引起高度重视： 1、重视自然旅游资源开发而忽视人文旅游资源开发； 2、在自然旅游资源开发中存在重物质开发，轻文化开发现象； 3、在人文旅游开发上缺乏地域特色和传统特色； 4、旅游企业文化建设没有跟上大连市旅游业发展的步伐。 为此，提出如下几点建议： 1、要符合"大大连"发展总体战略和旅游产业发展战略要求。 要进行合理规划、科学开发，按照文化和旅游发展规律的要求，避免低层次的建设和重复建设。规划中和待开发的旅游项目要充分体现"大大连"的总体战略需要和现代文明的理念。 2、在自然旅游资源开发中加强文化开发。大连是以海洋为最大特色海滨旅游城市，但是大连不光有海，还有山岳淡水旅游资源，还有生物、气象旅游资源等，这些并未得到充分的开发，尤其是文化的开发。大连的海有什么特色？该如何打造大连的海洋文化？冰峪日出美在哪？站在大黑山之巅观黄海日出又会如何？山西洪洞老槐树成为人们寻根拜祖的圣地代代相传，全国又有多少个与槐文化结下不解之缘，作为东方槐城的大连又做何感想？是不是应该考虑用11种槐编织成一个"东方槐园"呢？至于槐文化、槐产品的话题更多，这应该是我们打造的一个具有文化品味的旅游品牌。本地人游本地这是近些年旅游界打出的又一响亮的口号。提高大连人的旅游意识，培养大连人的旅游习惯，这本身就是一种文化建设。大连如何实现本地人游本地？其中一个重要方面就是加速发展观光农业和生态旅游。大连拥有着丰富的农业观光旅游资源和生态旅游资源，需要很好地加以利用。 3、在人文旅游资源开发中要突出地域文化特色，不能"生搬硬植"。在东北地区，大连有较为丰富的人文旅游资源，这其中包括古人类遗址遗迹、近代日俄殖民统治遗址遗迹、近现代城市建筑风貌、宗教文化、民俗节庆等具有大连地域特色的资源，这其中有些得到了一定的开发，如旅顺口区的一些近现代史迹，有一些则并未得到有效地开发，如大连地区的民俗文化、宗教文化等都需进行深入开发。由于特殊的地理位置，大连海鲜独步天下，应加强以海鲜为特色的饮食文化开发。 4、做精做美"浪漫之都"一批吸引力强的文化项目。如将金石滩建成文化展示和区域性服务、休闲中心，并重点做好金石滩主题公园、乡村俱乐部、艺术院校等大型旅游文化项目建设；将旅顺建成大学城和历史文化旅游功能区。将星海湾建成大型综合性文化会展和娱乐中心。增加文化"套餐"，提升大连的旅游品质。 5、加强旅游环境建设。提高作为优秀旅游城市的公民文化素质，加强旅游企业文化建设，树立"北方明珠""浪漫之都"的旅游城市良好形象，吸引更多的旅游者。增加人文关怀，营造良好的旅游社会文化环境。如增设有文化色彩的报亭、商亭、电话亭、冷饮亭、旅游指南及旅游信息系统等文化旅游服务设施。 6、加强传统文化艺术节目与旅游活动的结合。大连市拥有很多具有特色、在国内外享有盛名的文化艺术团体，这些文化艺术团体目前都面临体制改革和重组。应该以此为契机，有倾向性地引导和扶植这些文化艺术团体在改制和重组中重视与旅游相结合，创造出吸引海内外旅游者的文化品牌。例如，市杂技团、歌舞团、京剧团、得胜农民交响乐队等都是非常有潜力的文化艺术团体，他们应该和大连女骑警一样成为大连旅游的品牌和亮点。丰富多彩的文化艺术活动必然导致大连健康夜生活的全面繁荣，使大连的夜晚真正地活跃起来，从而带动大连商业及餐饮的发展。 7、加强文化旅游产品和旅游文化纪念品的开发和促销宣传。旅游文化产品和旅游文化纪念品的开发要注意展示大连的文化特色，要有机地融入大连的文化内涵。可采取旅游品设计大赛的形式，不断提高大连旅游品的设计水准。要着力发展具有大连特色的传统旅游纪念品和新兴工艺品，如贝雕、玻璃工艺品和豆画、青铜制品、麦秸画、发光画等。要大力扶植旅游工艺品市场，使之真正成为旅游者必到的东北地区旅游工艺品和纪念品的集散地。大连市有关部门应该与企业联手采取有力措施在全国宣传大连的特色旅游工艺品，扩大旅游产品的知名度和社会影响力。 （李昕 市政协常委 大连大学旅游学院院长)
麻烦采纳，谢谢!
五、结合某个地方的自然环境和人文特色,设计适合当地的建筑？
这个完全就是靠个人发挥
比如说南方地区雨水比较多
所以就会设计成斜屋面
在北方地区雨水比较少，就是平屋面
从人文特色的角度来讲
北方人比较粗矿，南方人比较细腻
所以南方的建筑很多都是特别精巧
北方的就比较大气磅礴
